わたしは大学卒業後、進学塾に入社し、中学受験から大学受験までの国語専任講師になりました。もちろん、作文小論文の授業担当でもありました。
担当になった頃、わたしにもみなさんと同じような悩みがありました。大きく考えて２つの悩みを抱えていました。
１つ目は、「書き方」です。どのような「書き方」を教えるべきかということです。学校や塾で、今まで書き方を教わってきていない生徒たちは「どのように書いてよいのか分からない」のです。本当に書けない子が多いことに驚きました。まず、どのような状態になっているのか徹底的に確認してみました。すると、下記のようなことが多かったのです。（もちろん、他にもいろいろありましたが）
１）：そもそも書き出しに困る
２）：段落と段落のつなぎ目がうまくつながらない
３）：たくさん書いているとまとまりがなくなる
４）：書くことがなくなる
このようなことは「書き方」を教えてあげればかなり改善できる話です。実際、段落の構成をしっかりマスターするだけでずいぶん書けるようになりました。とにかく（１）（２）（３）（４）で困らないように、徹底的に「書き方」を教えたのです。これは、学校では教わらないことだと思います。
これでずいぶんと書けるようになりました。ただ・・・
２つ目の悩みが出てきました。それは・・・
「テーマによっては発想すらできない（全く書けない）場合がある」ということ。
得意なテーマや易しいテーマだと書けるのですが、予想外のものが出題されると書けなくなることがあったのです。それからのわたしは、次のようなことばかり考えていました。
「どんなに予想外のテーマが出ても、書けるようになる方法はないものか？」
しかし、その解答はなかなか見つかりません。教員をしている友人に「何か良い指導法はないか？」と尋ねると・・
「難しいだろうな」と言われ、思い悩む時期が数ヶ月以上続きましたが、作文小論文の講師である限りは、「最高の授業を。最高の添削指導をする責任がわたしにはある」という使命感から、どうしてもあきらめきれませんでした。ある日、わたしが悩んでいることを知った友人の知り合いである大学の先生がつぎのように言うのです。
「かなり大変な作業だが、評論文（説明文）の文章をすべて読めば何かつかめると思うよ」
そのときは、それがどういう意味なのか分かりませんでした。しかし、受験用（中学受験・高校入試・大学入試）の国語の文章が載っている問題集を２０冊から３０冊程度読んでいると感じることがありました。まず「深い知識」です。できるだけ広く深い知識を得ることで苦手テーマは少なくなります。ポイントは、「広く浅く」ではなく、「広く深く」であることです。できるだけ深い知識を得ることでより素晴らしい文章が書けるのです。
「環境問題のテーマ」
「科学技術のテーマ」
このようなテーマが出ても、環境や科学についての深い知識を頭に入れておけば大丈夫です。
わたしが感じたのはこれだけではありません。たしかに、表現は無限です。それはたしかなことです。１００の文章があれば、間違いなく１００通りの表現があります。しかし、問題集や教科書に載っている評論文（説明文）は、大きな内容としては、いくつかに分類できると感じ始めたのです。それからさらに、あらゆる国語問題集の文章を読みました。費用もかなりかかりましたが、書店に並んでいるものはほとんど読んだと思います。おそらく１００冊以上は自宅にあるでしょう。
そして、ようやく完成したのが・・
「５ステップ学習」なのです。
それは、わたしが作文小論文の講師になってから「８年後」のことでした。
「先生、これだったらどんどん書けるよ！」
「わたし、何か書く自信がついてきた！」
「ぼくもスラスラ書けるよ！」
このような生徒たちの声を聞き、これなら、「書き方にも困らない」「どんなテーマにも対応できる」と心から感じました。
下記に５ステップ学習法とは、どんなものなのか説明しておきますね。 |
